En strategifri skole, @konservativ?


Bra av Statsråden å kalle inn til gårsdagens ikt høring. Tross at jeg ikke er enig i rubbel og bit av Regjeringens skolepolitikk, så skal Torbjørn Røe Isaksen ha kred for å stille i mange ulike fora, debattglad og fremmelig som han jo er. Jeg har også sansen for statsrådens sunne skepsis til alle sukkervannselgerne i edtech-bransjen.

Det var mange som hadde noe på hjertet i salen. Kanskje er det et symptom på hvilke kompetanser edtech bør dyrke frem: medskapelse, kritisk tenkning, calculated interruption m.m. Det vi må spørre om er hva eleven behøver for å bli en god samfunnsborger? Istedet blir det lett til at vi koker suppe på spiker – dvs tar de samme fag og kompetansemål vi allerede har og krydrer med litt fancy ikt.
Idag kom denne fra professor Peder Haug. Ikke bare har den politikerinitierte 6-årings skolen gitt 0 læringseffekt, den har også medført neddoping av for umodne barn.

«Aus der Reihe» postulerte Derrick på sine ufattelig mange, ensartede episoder kjørende i nydelig BMW i Bayern. Satser på en mer elev- og lærerinitert skolepolitikk fremover, med mindre regi fra triggerhappy skolepolitikere.

Norsk barnehage i verdenstoppen. Skolen, en taperfabrikk?


Leste idag om Alexander som ble ansett som en svak elev i norsk skole. I Finland med sin 1:1 elevtilpassede undervisning, går han ut med flere 6ere. Og her forleden om den norske barnehagen som forskere mener er i verdenstoppen. Og til slutt, NTNU Professor Gunn Imsen, i gårsdagens Klassekampen om all vurderingen i skolen som stjeler både verdifull undervisningstid og alt for mange elevers selvfølelse.

Det kan virke som skolen har mye å lære av barnehagen mht å dyrke frem barn og unge med stor grad av selvstendighet, som får lov til å være den de er, ikke den som voksensamfunnet mener de burde være.

Jeg bare spør.

Brexit. Sanders. Trump. Macron. Og Corbyn.


5 usannsynlige valgutfall. Med 0 støtte fra the establishment, motarbeidet av sine egne. Gikk under radaren både hos meningsmålere og journalister.

Hvordan kan slikt skje?

Fakta er at USA, Frankrike og Storbritannia har høyest ulikhet i OECD. Og en stor klasse indignerte, også kalt fattige. Denne gruppen har få fortalere, og intervjues åpenbart ikke av gallupfolkene. Men det Brexit og disse 4 kandidatene har maktet, er å mobilisere tenåringsvelgere, langtidsledige og andre misfits. Trump besøkte 3.generajons arbeidsledige i Rustbeltet, mens Hilary møtte sine velfødde sponsorer i NYC. Og da Theresa May gjentok frasen «strong&stable» til det kjedsommelige, møtte Corbyn unge og eldre i nordøst England med sin bekymring for tapt sosialhjelp, økte studieavgifter og fraværende helsetjenester.

Bread&butter spiser visjoner til breakfast – dekadense står for fall.

#Covfefe og dannelse i skolen


Fikk inn denne i freden i går om erfaringsbasert læring.

Den bærende tanken er jo for lenge siden formulert i Deweys tese om erfaringsbasert læring:


Er det for mye #covfefe i skolen? Og hvor går grensen mellom #covfefe og dannelse, eller skolens samfunnsoppdrag?

Skolen sliter med å fremstå som relevant for elevens nå- og fremtid. Derfor har vi også behov for sterke virkemidler som fraværsgrensen for i det hele tatt å få mer enn 2/3 å gjennomføre f eks videregående skole.

Jeg har derimot gleden å få jobbe på en del skoleprosjekter i den 3.verden. Malala og andre ungdommer kjemper derimot der endog med livet som innsats, for å få gå på skolen.

Årsaken er opplevd nytte og skolegang som nøkkelen til et liv, iallfall til et mulig levebrød.

«Det er når mopeden stanser, eleven vil lære om forbrenningsmotoren» sier sosiologiprofessor Ivar Frønes på UiO. 

Mange elever opplever at det er alt for mye tomgangskjøring i skolen. La oss gjøre noe med det. Det mener visst også fhv utd min Gudmund Hernes: «Hvis jeg var minister, ville jeg idag lagt større vekt på opplevelser og erfaring i skolen». 

Synd at ministre må bli pensjonert før de ytrer gullkorn på dette nivået.